APORTES DOCENTES

COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

EJEMPLO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA

ÁREA DE MATEMÁTICA

EJEMPLO ÁREA DE COMUNICACIÓN

ÁREA DE COMUNICACIÓN

RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS

RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS

DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

COMPETENCIAS

Es la facultad que tiene una persona para combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito u objetivo especifico en una situación determinada, actuando de una forma pertinente y con sentido ético.

CAPACIDADES

Las capacidades son los recursos para actuar de manera competente, estos recursos son de diversa naturaleza, conocimientos, habilidades y actitudes que las personas pueden emplear para afrontar eficazmente una situación determinada.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Describen el nivel de desarrollo de una competencias determinada en el currículo nacional de la educación básica, cada competencia tiene 8 estándares en la programación descritas por niveles.

Los estándares son descripciones que aumentan en complejidad según se va avanzando en la escolaridad, esta descripciones definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos los estudiantes al finalizar cada ciclo de la educación básica. Los estudiantes tienen por función ser los referentes para la evaluación de los aprendizajes a nivel de aula y también para las evaluaciones nacionales, estas permiten al docente conocer no solo si el estudiante a logrado el nivel esperado sino cuan cercano esta de lograrlo con el propósito de plantear las actividades  y estrategias que le permiten avanzar  en el desarrollo de las estrategias.

DESEMPEÑOS

Se definen como descripciones muy precisas de la actuación de los estudiantes en relación a un determinado estándar de aprendizaje que se demuestran de forma especifica el nivel de desarrollo de una competencia.Los desempeños son observables y pueden producirse en situaciones muy diversas, se encuentran en los programas curriculares de los niveles en referencia de edad y grado.Sirven para mostrar la diversidad de niveles de desarrollo de una competencia en el aula orientado a la planificación y evaluación.